Iniciatīvas „Latvijas skolas somas”  ietvaros,Brocēnu vidusskolas  4.a un 4.b klases devās uz Kazdangas pili meklēt ziemas brīnumu. Sniegu, protams, neatradām, taču iemācījāmies liet smiltīs sveces un izgatavot rotājumus no veidošanas masas. Iepazināmies ar Kazdangas pils vēsturi. Zināšanas nostiprinājām orientēšanās spēlē. Drosmīgākie muzicēja pils lielajā zālē.

4.a klases audzinātāja: Dace Viļumsone

4

2019. gada 18. decembrī 11.a klase skolotāju Vinetas Mielavas un Marikas Ulmanes vadībā apguva prasmi apstrādāt un analizēt dažādus statistikas datus, kuri iegūti reālās dzīves situācijās.
Skolēni guva pārliecību, ka datu vākšana un analīze nesastās tikai ar matemātiku vai informātiku, bet to dara jebkurā zinātnes nozarē un arī ikdienas dzīvē. Skolēni pārliecinājās, cik darbietilpīgs ir process, ievadot un apstrādājot datus rakstiski jeb “ar roku”, taču, izmantojot IT, piemēram, lietotni MS Excel, to var izdarīt dažās minūtēs. Šī arī bija starpdisciplinārās stundas galvenā problēma. Rezultāti tika salīdzināti gan pēc patērētā laika, gan matemātiskās precizitātes, gan vizualizācijas kvalitātes.
Šī nodarbība noritēja trīs mācību stundas, un skolēni guva atziņu, ka datu apstrādi ļoti labi aizstāj dažādas datora lietotnes un vairāk laika var veltīt datu kvalitatīvai analīzei un interpretācijai. Visi 11.a klases skolēni piekrita, ka šīs prasmes noderēs gan zinātniski pētnieciskā darba rakstīšanā, gan turpmākajā dzīvē.
Sk. Marika Ulmane

3. b klases skolēni ar skolotājas Vivitas Ķezberes palīdzību apguvuši elektrodrošību, bet datorikas stundā skolotājas Ingas Rozalinskas vadībā guvuši priekšstatu par prezentāciju veidošanu. Kur nu vēl labāks veids, kā nodemonstrēt savas zināšanas, kā datorklasē veidot prezentāciju par attiecīgo tēmu?! Nezinu, vai vēl kādreiz skolēniem, pildot pārbaudes darbu, acis tā mirdz, bet šoreiz to nevarēja nepamanīt.

5.decembrī visu dienu notika starpdisciplinārā stunda 5.c klasē, kuras mērķis bija – veicināt lasītprasmi un matemātikas teksta uzdevumu izpratni. Sasniedzamais rezultāts – prot un spēj izprast teksta uzdevuma saturu, to vizualizēt un atrisināt. Stundas vadīja skolotājas – Digna Gūtmane, Inta Zankovska, Inga Rozalinska, Irēna Birgersone.

Skolēni pēc nejaušības principa (izmantojot WordWall programmu) tika sadalīti pāros. Katrs pāris saņēma darba lapas ar teksta uzdevumiem. Uzdevumi tika atrisināti. Lai izprastu teksta uzdevuma saturu, teksts tika analizēts gramatiski, meklējot teikuma virslocekļus, skaidrojot vārdu nozīmi. Pēc tam tika veidotas prezentācijas par teksta uzdevuma atrisināšanas gaitu. Tas bija izaicinājums gan skolēniem, gan skolotājiem.

Skolēnu atziņas:

Esam precīzi sapratuši un izrēķinājuši uzdevumus. Protams, bija vieglāk. Mēs sapratām. Man patika strādāt pārī. Es vēlētos, lai vēl notiek tādas stundas. Man nepatika, ka bija daudz teksta uzdevumi. Es vēlētos būt pārī ar citu.

Jau kopš oktobra otrdienu un trešdienu vakaros Brocēnu vidusskolā pulcējas darbīga 12 cilvēku grupa ar vienu mērķi – labāk apgūt angļu valodu. Tas ir iespējams ar Brocēnu novada pašvaldības atbalstu sabiedrības iniciatīvas projektam “Angļu valoda – logs uz pasauli”, ko iesniedza biedrība “Kamols”. Interese ir liela, vairāki grupas dalībnieki mēro ceļu no Blīdenes. Pasniedzēja Anita Ieriķe ir parūpējusies par saturīgu mācību programmu, kurā ietvertas tēmas, kas noderēs gan uzņemot ārzemju viesus ciemos, gan arī pašām dodoties ārzemju braucienos.  Mācoties vakara stundas aizrit strauji, – runājot, dziedot (angliski, protams), veidojot dialogus. Izejot mācību finiša taisnē, droši varam apgalvot, ka pozitīvā emocionālā gaisotnē apgūt kaut ko jaunu ir daudz vieglāk. Palīdzēja skolotājas Anitas trāpīgie salīdzinājumi un atraktīvais pasniegšanas stils.  Īpaši nejūtam atšķirīgos zināšanu līmeņus – katrs cenšas, cik var un sajūt grupas atbalstošo plecu. Varbūt nedaudz simboliski ir tas, ka blakus telpā savas angļu valodas zināšanas papildina skolēni brīvprātīgā darbinieka Ibrahima Elrefaeja vadībā. Mācīties var visos vecumos, vajag tikai gribēt. Patiess prieks, ka biedrībai “Kamols”, saņemot pašvaldības finansiālu atbalstu, bija iespēja organizēt angļu valodas apmācību. Izvērtējot ieguvumus varam teikt – angļu valodas zināšanas ir papildinātas, iegūti jauni draugi, veidoti jauni kontakti, noderīgi un vērtīgi pavadīts laiks. Un visu laiku nepamet sajūta, ka gribam turpināt mācīties angļu valodu.

Projekta vadītājas Arta Zepa, Irēna Birgersone